MiniAcademy

¡ABIERTO EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN TEMPORADA 2021/2022!

Mini Academy es el espacio reservado al trabajo de los más pequeños que se inician en la práctica del baloncesto.

Está sustentado en un proyecto de formación progresivo, teniendo en cuenta cada una de las etapas que componen este período.

Con el objetivo de asentar una buena base en los futuros deportistas, ponemos gran énfasis en el trabajo con los más pequeños. Entendemos que esta etapa de formación es fundamental en el proceso de desarrollo de los niños.

PEQUE BASKET

Nacidos en 2016 y 2017

BENJAMÍN

Nacidos en 2012 y 2013

PREBENJAMÍN

Nacidos en 2014 y 2015

ALEVÍN

Nacidos en 2010 y 2011

La filosofía de la MiniAcademy parte de una metodología basada en la comprensión del juego, dejándoles espacio para indagar en su repertorio motor y elegir la respuesta más adecuada.

En este proceso, están siempre acompañados por la figura del entrenador-formador y respaldados por la labor de los padres, ya que TODOS formamos una comunidad en la que compartimos el proceso educativo de los niños.

Estructura. Visión general.

MÁXIMO 100 NIÑOS PARA GARANTIZAR UN PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE CALIDAD CON LOS MEDIOS DE LOS QUE DISPONEMOS.

JUANJO | JENARO | FÉLIX

Guiar el proceso.
Creación de modelo.

CRISTINA HERNÁNDEZ | JAVI MARÍN | MIGUEL DE PABLO

Ayudantes/acompañantes especializados por áreas.
Formación de entrenadores susceptibles de seguir el modelo.
Modelo Bidireccional.

Coordinación de padres.

YLENIA MANZANARES

ILUSIONAR E INTEGRAR

No importan los equipos, importan los niños.

VISIÓN A LARGO PLAZO.

Básicos de las condiciones de práctica.

DEBEMOS CREAR CONDICIONES DE ENTRENAMIENTO QUE ESTIMULEN A LOS JUGADORES PARA PODER
ENCONTRAR SOLUCIONES ESPECÍFICAS DE MANERA CREATIVA E INTELIGENTE SOBRE EL JUEGO.

Crear ambientes

Curiosidad, sorpresa, búsqueda de emociones positivas…

Planificar sesiones

Optimismo, novedades, riesgo controlado, creatividad y autoconciencia.

Siempre presente

Variabilidad de acciones, métodos y escenarios.
Incertidumbre, estrés.
Creatividad individual/colectiva, resolución de problemas.

A TENER EN CUENTA
  • Incertidumbre. Manipular alternativas o aparición de estímulos.
  • Aumento progresivo de la complejidad de la tarea.
  • Atención. Presencia de estímulos distractores, estímulos inesperados, cambiar objetivos, distintos roles, prohibir ciertas conductas HABITUALES.
  • Flexibilidad cognitiva. Obligar a no solucionar un problema de la misma forma, cambiar objetivos y uso de formas colectivas para conseguir objetivos.
  • Intervención del entrenador.  Feedback afectivo-positivo cuando realicen una toma de decisión adecuada (emoción positiva). REFORZAR.
EN CADA SESIÓN DEBE OCURRIR ALGUNA ACCIÓN SIGNIFICATIVA QUE QUEDE PLASMADA VOLUNTARIAMENTE EN EL CUADERNO PRIVADO DEL JUGADOR.

Señas del jugador/a MiniAcademy

EL CEREBRO SÓLO APRENDE SI HAY EMOCIÓN.

Tiro
IQ – Conocimiento del juego
Energía

EXCELENTES CAPACIDADES COORDINATIVAS

ATENCIÓN:
Capacidad de analizar el espacio y la ventaja táctica.

ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN COMO IQ:
Percibir lo que otros no son capaces.

EJECUTA ACCIONES IMPREVISIBLES Y SORPRESIVAS
¡Demos rienda suelta a la creatividad!

CREATIVIDAD
A partir de los límites de LO CONOCIDO y de la PROBLEMÁTICA.

APASIONADOS COMO DESENCADENANTES DE LA INNOVACIÓN Y LA CREATIVIDAD

AMBICIÓN:
Ganar jugando bien.

AUTOCONTROL, AUTOESTIMA, AUTOCONFIANZA, MOTIVACIÓN INTRÍNSECA, RESILENCIA a través del propio juego.

DEL TALENTO MOTRIZ AL TALENTO ESPECÍFICO:
Cantidad y calidad de práctica deliberada.

REPRESENTACIÓN MENTAL DE LA ACTIVIDAD:
Inteligencia aplicada, práctica imaginada.

Claves del modelo

FORMACIÓN INTEGRAL, APRENDIZAJES EN BALONCESTO EXTRAPOLABLES A LA VIDA DIARIA.
(Esfuerzo, compromiso, resiliencia, “GEN” de competir…)

Empoderar a los niños
Recompensas desde la emoción
Entrenar en la heterogeneidad
MODELO DE SESIÓN: DEL JUEGO A LA COMPETICIÓN
Comienzo

Ritual + objetivos/retos de la sesión.

Ejercicio especial

Juego introductorio.

Desarrollo de la sesión

 

Competición final

Ilusionar, retar…

Fijar-grabar

Reflexionar.

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